24-02-13

Project: week van de techniek, Rollen

Maandag, 18 febr. werd de start gegeven van ons nieuw project.
We deden dit met alle kleuters samen.
De juffen boden de kleuters een aantal problemen aan. Samen met de professor gingen de kinderen op zoek naar een oplossing.
 
 
DSC04627 - kopie.JPG
DSC04629.JPG
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- 2 vriendjes willen graag voetballen, maar merken dat dit met een kartonnen doos niet zo goed lukt.
De professor zoekt samen met de kleuters naar een oplossing en bieden een bal aan.
 
DSC04632.JPGDSC04637.JPGDSC04642.JPG
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- een heleboel blokken in één keer naar een bep. plaats brengen lukt niet meteen.
Misschien kunnen we ze in een grote doos doen?
Maar de doos verplaatsen is een zware opdracht en lukt niet alleen.
Als we de blokken nu eens met in een kruiwagen laden?
 
DSC04644.JPGDSC04648.JPGDSC04650.JPG
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Oei, Juf. Amanda valt.
Kom laten we haar vlug naar de dokter brengen.
Dat lukt niet zo goed. Ze kan niet meer op haar been staan
en het is veel te ver om op één been te springen.
Misschien kan ze op de bureaustoel zitten en kunnen we haar ze verplaatsen?
Maar de bureaustoel gaat niet vlot vooruit.
Misschien lukt het beter met een rolwagen.
 
DSC04652.JPGDSC04654.JPG
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Juf Dorine wilde graag fietsen. Maar oh wee, wat was dat met haar fiets?
Met een hamer, schroevendraaier en tang lukt het niet om hem terug aan elkaar te krijgen.
Je moet de ketting er weer op leggen zegen de kinderen.
Maar ook dan lukt het nog niet.
Misschien kan juf. Dorine hem deze week meenemen naar de fietsenmaker?
 
 
- De volgende morgen had Cezar een bal mee en Nellie een wc rol. Nellie vroeg de kleuters om met haar mee te spelen. We merkten dat dit rollen niet zo goed lukte. Cezar vroeg Nellie om met hem mee te spelen.  De kleuters merkten al vlug dat de bal beter rolde dan de wc rol.
- De juf had nog een heleboel ballen mee die door de kleuters eerst bekeken en besproken werden en daarna mochten ze ermee spelen in de zaal. De ene bal was groot, de andere klein. De ene zacht, de andere hard. De ene voelde koud aan, de andere warm. De ene was zwaar, de andere licht. De ene kon botsen, de andere niet ...
- We tekenden onze eigen bal die we dan mochten volschilderden.
- In een ontdekbak konden we experimenteren met kleine ballen, wc rollen, keukenrollen en houten planken.
- Woensdagmorgen had iedere kleuter iets mee dat kan rollen.
de verschillende voorwerpen werden bekeken en besproken.
- Daarna mochten de kinderen experimenteren met het materiaal.
Enkele kleuters hadden moeren en bouten mee. Deze werden op een experimenteertafel gelegd. Boeiend materiaal. Ook de fijne motoriek wordt hier optimaal gestimuleerd.
- Iemand bracht ook een verfroller mee. Ook de kinderen mochten met een verfroller een blad volschilderen.
- Donderdagmorgen had juf een foto mee van kinderen uit Afrika. Meteen werd de link gelegd met Elhaje. Toch was er een verschil, want deze kinderen hadden geen schoenen aan en liepen vooral in hun blote buik. De kinderen daar zijn net als wij en willen ook spelen. Daar zijn echter geen speelgoedwinkels om duur speelgoed te kopen, maar ze maken er veel speelgoed zelf.
- Wij maken een bal van krantenpapier en merken al vlug dat de bal na veel spelen heel vlug stuk gaat.
- We gaan naar het 5de leerjaar en zien op het digibord hoe de mensen daar een bal van plastiek zakken maken.
- In de klas kunnen we samen met de juf een bal van plastiek zakken maken.
 
dubbelklik
- we ontdekken dat als een bal op een niet plat vlak wordt gelegd, hij wegrold. Maar ook dat je een pingpongbal kan doen rollen door te blazen, maar bij een tennisbal (zwaardere bal) lukt dit niet meer. Hoe kunnen we zonder onze handen te geb
- We leren het lied: Rollebollebal
Maar we zijn nog lang niet uitgespeeld met het rollend materiaal en zetten onze ontdektocht verder.
 
 
-

20:33 Gepost door greta vandierendonck in thema's | Permalink | Commentaren (0) |  Facebook |

13-02-13

Thema: Ik hoor en speel muziek

Activiteiten, belevenissen en ervaringen van het voorbije thema

- In de klas wordt een muziekbeertje verstopt. We gaan het beertje zoeken door op het geluid af te gaan.
- Nellie en Cesar brachten verschillende instrumenten mee. Ze wisten niet goed hoe er mee om te gaan.De kinderen leren hen hoe het moet. Op een gitaar moet je tokkelen. Dit is een snaarinstrument. Op de bloktrom mag je kloppen met het stokje. Dit is een slaginstrument. Op de trompet moet je blazen. Dit is een blaasinstrument.
- Daarna wordt een doos vol instrumenten in de onthaalhoek geplaatst. Tijdens de volgende dagen is er aan geluid geen gebrek. (Als we hier al van muziek kunnen spreken is een andere vraag.) De kleuters wisten al vlug hoe de instrumenten heten ook al was dat niet altijd even gemakkelijk. Castagnetten noemten ze dan ook dikwijls kastanjes.
- Samen met Juliette dansten ze de vogeltjesdans op les ragga des pingouin.
- We luisterden naar het verhaal: Trompet voor olifant en ontdekten dat wanneer je samenspeelt het veel beter klinkt en nog zo leuk is.
- Juf. Lisa (die mevr. Micheline vervangt bij het turnen) bracht haar trompet mee en speelde voor ons enkele liedjes. Wij zongen natuurlijk uit volle borst mee.
- Samen met de cd van Rube en Rutje leerden we hoofd en schouders aan.
- Tijdens een bewegingsmomentje werden we geconfronteerd met muziek/geen muziek.
- We deden kleine momentjes op zowel auditieve als visuele discriminatie. Welk instrumentje is verdwenen, het instrument dat juf toont mag spelen, het instrument dat je hoort mag spelen.
- Natuurlijk geen muziek zonder dansen. We leerden het cha cha cha lied aan met Rube en Rutje.
- Tijdens het snoezelen konden we experimenteren met andere instrumenten en tot rust komen bij het ritme van de trom.
 
P1290017.JPGP1290021.JPGP1280010.JPGP1290014.JPGP2010005.JPG
 

09:28 Gepost door greta vandierendonck in thema's | Permalink | Commentaren (0) |  Facebook |

27-01-13

Thema: de baby

Activiteiten, belevenissen en ervaringen van het voorbije thema

- We luisteren naar het boek: Ik wil geen broertje
- De mama van Lies kwam ons haar dikke buik tonen
- We leerden een versje: dikke buik
- Nellie, de klaspop kon niet met Cesar spelen met de bal spelen want zij zou een baby'tje krijgen en met een dikke buik spelen gaat niet zo goed
- Waarnemen geboortekaartjes
- Waarnemen foto's van de kleuters toen ze klein waren en ophangen bij: Joepie, ik ben een jongen of Joepie, ik ben een meisje
- We maken een babyhoekje in de klas
- De mama van van Elli komt ons tonen hoe we te werk gaan om een baby te wassen.
- Wassen van poppen
- Juliette leert ons een frans slaapliedje
- De mama van Nalany komt ons tonen hoe we een baby zijn flesje geven
- De zuigfles wordt nogmaals van nabij bekeken en we mogen er daarna mee spelen in de watertafel.
- We gaan snoezelen met onze knuffel of pop en leeren een versje aan: aai baby aai
- In de knutselhoek konden de kinderen werken aan een cadeautje voor het broertje van Nalany, ze tekenden een mama met een dikke buik, experimenteerden met klei
 
Het thema werd verschillende malen onderbroken.
eerst en vooral door de sneeuw
Het uitdoen en later terug aandoen van de laarzen, jassen, mutsen, wanten of handschoenen neemt ook veel tijd in beslag.
En 2 maal door de navorming van de kleuterleidsters.
 
 
 
Click to play this Smilebox slideshow
Create your own slideshow - Powered by Smilebox
Digital slideshow generated with Smilebox
 
 

18:06 Gepost door greta vandierendonck in thema's | Permalink | Commentaren (0) |  Facebook |

01-01-13

op weg naar kerstmis

 
 
 

Activiteiten, belevenissen en ervaringen van het voorbije thema

- de onthaalhoek wordt een donkere hoek. De banken maken plaats voor kussens.             Gezelligheid, samenhorigheid, vriendschap, genieten, ... komen hier duidelijker tot zijn recht.
- In de adventsmuur wordt elke dag een kaarsje meer ontstokken. We zien hoe een donkere muur een muur vol licht wordt. Op de dag dat wij ons kerstfeest vieren ontstekken we de sterkaars bovenaan de muur.
- Via een popenspel en verhaaltjes horen we hoe ook wij een lichtje kunnen zijn voor elkaar.
- ontdekbak met kaarsen
- Een groene spar wordt in de klas gebracht
- Samen met Juliette versieren we de boom. Nu hebben we een echte kerstboom. De kinderen vertellen over hun kerstboom thuis. Ook ons huisje krijgt een kerstboom die de kleuters naar hartelust kunnen versieren.
- We leren een lied kleine ster en maken sterren voor de klas
- de kinderen krijgen drie delen van een kerstboom en stellen de boom weer samen. Aan de hand van een gezelschapsspel, waarbij de begrippen boven, midden en onder ingeoefend worden, versieren ze de boom met gekleurde ballen.
- Het kerstverhaal verteld. Elke dag een stukje meer. De kinderen krijgen de kans het verhaal na te spelen.
- We versieren een ster met pastavormpjes die ons onderzetter voor ons kaarsenpotje zal dienen.
- we snoezelen in de donkere hoek (foto's zie album snoezelen)
- een zwart blad versieren met knikkertechniek
- We leren een nieuwjaarsbrief aan en maken koekjes in zanddeeg voor ons met goud en zilveren snippers versierde nieuwjaarsdoosje.
- de zandbak werd leeg gemaakt en de kinderen konden er cadeautjes vissen
- we genoten van Tik Tak in het thema van kerstmis
- De laatste vrijdag vieren we samen met de kleuters van de peuterklas feest. We genieten van een ster uit cake die we 's morgens bestrooiden met bloemsuiker en een kopje chocolademelk.
 
Click to play this Smilebox slideshow
Create your own slideshow - Powered by Smilebox
This picture slideshow made with Smilebox
 
 
-
 

11:16 Gepost door greta vandierendonck in thema's | Permalink | Commentaren (2) |  Facebook |

10-12-12

thema: dag sinterklaasje

 

Click to play this Smilebox slideshow
Create your own slideshow - Powered by Smilebox
This slideshow design customized with Smilebox

Activiteiten, belevenissen en ervaringen van het voorbije thema

- Cesar is bang want hij hoorde een geluid in de klas tijdens de nacht.
- Ook de kinderen hadden de zwarte vlekken op de grond reeds gezien
- Op de bureau van de juf lag een brief van Sinterklaas. Hij vroeg of zij geen plaatsje wisten waar hij kon slapen. Hij was gisteren in Oudenburg aangekomen en het kasteel waar hij anders verbleef was niet bewoonbaar. Er stak een gat in het dak.
- De kinderen versierden een pietenmuts want de komende dagen zouden zij de sint helpen met zijn vele werk. Cadeautjes maken, snoepjes maken en in zakjes doen, leren om de cadeautjes in de schoorsteen te gooien, ...
- Aan de kleine tafel konden ze achtereenvolgens associeren wat bij sint en piet hoorde, een weg zoeken voor het paard tot bij de wortel en het schaduwbeeld bij het juiste voorwerp plaatsen.
- Ook de poppenkast sint en piet brachten ons een bezoek. Piet was soms in de war en wist niet meer wanneer het juist de verjaardag van de sint was. Wij zouden hem helpen en maakten een aftelkalender.
- We vertelden verschillende verhaaltjes: een brief voor de sint, de avond voor sinterklaas en de hele grote laarzen.
- De cadeautjes uit de zak werden waargenomen en gesorteerd. Naar vorm, grootte en kleur
- Maar het leukst van al was het spelen in het huis van de Sint. Daar mocht alleen de Sint en zijn twee hulppieten binnen.
- Op papier knustelden we een Sinterklaas en we knipten uit de speelgoedfolders datgene uit dat we graag zouden krijgen en kleefden het in een grote zak.
- Wij brachten onze schoen mee naar de klas en plaatsten die in de onthaalhoek.
- De volgende morgen stonden we vol ongeduld te wachten op de sint, maar deze kwam niet. In plaats daarvan kwam er een clown de speelplaats opgewandeld. Hij vertelde ons dat hij de Sint had gezien, maar ergens anders naartoegestuurd had. We begonnen onze zoektocht. Na het uitvoeren van verschillende opdrachtjes, vonden we de Sint en piet terug in de sporthal.
Alle klassen zongen een lied of brachten een versje of dansje. Daarna gingen de kinderen de Sint voor naar de school waar hij nog een bezoek bracht aan het 3de, 4de, 5de en 6de leerjaar.     
- Toen wij onze klas binnen kwamen stond ons een verrassing te wachten. Eerst zaggen we twee torens. 1 met mandarijnen en 1 met koek. In de onthaalhoek waren Nellie en Cesar reeds met het speelgoed aan het spelen.
Dank u sinterklaas voor het mooie speelgoed en het lekkere snoepgoed
langs deze weg ook even een woordje van dank voor ons ouderraad die een duit in het zakje deed.
- Na de middag keken we bij juf. Dina naar Tik Tak in het teken van  Sinterklaas.
 

21:13 Gepost door greta vandierendonck in thema's | Permalink | Commentaren (1) |  Facebook |